伴随着一声“早上好”，孩子们又和老师们见面啦！在跟父母道别后，保健医生就要对孩子进行身体检查，观察孩子精神、情绪方面有无异常。

　　入园环节奠定了孩子一天在园活动的情绪基础，也是开展礼仪教育和家园沟通的重要机会，是保证幼儿身体健康和安全的重要活动。

　　幼儿的区角游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果。

　　在开展区域活动前，老师们会引导孩子了解进区规则，熟悉游戏材料；游戏过程中，孩子们商讨游戏玩法、操作游戏材料，与同伴开展游戏，这个过程中，老师们还会做观察和记录，在需要时给予指导，发现孩子的兴趣点，生成有价值的教育内容；游戏结束后，孩子需要自行整理归还游戏材料。

　　户外早操运动环节既可以发展孩子身体机能，增强孩子体质，又能锻炼孩子养成良好的行为习惯，形成合作、参与、探索的意识，塑造孩子坚强、勇敢、不怕苦难的意志品质。

　　主题绘本阅读课可以让孩子们在丰富多彩的绘本中尽情徜徉书海，感受阅读带来的无限乐趣。

　　盥洗环节包括洗手、漱口、梳头等内容，一般没有固定的时间安排，根据孩子需要灵活安排。比如饭前便后要洗手，午睡后要洗脸、梳头等。针对不同年龄段孩子的发展水平和卫生习惯培养目标，盥洗环节的具体设计也是不同的。

　　盥洗环节不仅有利于孩子学习基本的自我服务技能，养成良好的生活卫生习惯，还为孩子良好性格的养成、社会性的提高奠定了基础。

　　孩子会有序排队，按秩序领餐，自主进食（部分小班小朋友会给予协助），孩子根据需要自主添食。

　　进餐结束后，老师们鼓励孩子自己擦嘴、收拾餐具，接着带孩子们进行一些有助于身心放松的活动，如散步、阅读、讲故事等。

　　进餐环节不仅有利于幼儿养成良好的饮食、进餐行为习惯，还有利于幼儿摄取生长发育所需的营养，是幼儿健康成长的保证，对其今后一生的生活质量都有深远影响。

　　午睡的时间一般都安排在午餐过后。在睡前，老师们会帮助孩子安静下来；组织孩子如厕；指导孩子脱鞋子和衣裤、上床盖被；提醒孩子调整健康的睡姿促进幼儿入睡。

　　孩子入睡后，老师还会来回巡视，为蹬被子的孩子掖好被子；观察孩子是否身体不适及时处理；安抚哭喊的孩子；唤醒尿床的孩子并及时处理；安排早醒的孩子安静活动。

　　午睡要结束了，老师会用轻松愉快的音乐唤醒孩子，指导大家穿衣裤鞋袜，组织他们如厕、盥洗、喝水，帮助有需要的孩子梳头。

　　午睡的质量直接影响幼儿的身体健康、生长发育和学习状况，午睡前后的各种活动不仅能满足孩子手眼协调、精细动作发展的需要，还能锻炼孩子的生活自理能力，有利于形成自我服务的意识，体验成就感，增强独立性。

　　学习活动环节不仅能丰富幼儿的认知经验，还能引导孩子养成良好的学习习惯，以积极乐观的情绪面对学习难题，对幼儿的全面发展具有重要意义。

　　幼儿时期，心智、人格、情感都处于形成和成长的关键时期。幼儿园将户外游戏与知识启迪结合在一起，根据不同类型户外游戏的规则，积极引导幼儿学会与他人合作，乐于接受挑战和竞争。老师们会带领幼儿积极参与各种游戏等活动，锻炼良好的身体协调能力，同时鼓励他们学会相互信任、合作分享。

　　在游戏中让孩子们亲身体验合作带来的收获，让品德教育更为直观和具体，真正实现“寓教于乐”。

　　离园环节主要包括离园前孩子情绪的稳定和调整、孩子一日活动的回忆或谈话活动；当然，最重要的是要做好接送人员的记录，确保孩子接送的安全，无错接、漏接等现象发生。

　　离园环节是幼儿在园一日生活的最后一个环节。正确的离园形式不仅能培养幼儿留恋和期待幼儿园生活的美好情感、提升其仪表整理和物品整理的自我服务技能，还有利于增强孩子的安全意识，养成文明礼貌的习惯。